建筑材料教工黨支部2018年獲批建設(shè)首批遼寧省樣板支部，2021年獲批建設(shè)?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室；2018-2022年，連續(xù)獲批校級(jí)基層黨支部創(chuàng)新立項(xiàng)，其中2020年立項(xiàng)獲評(píng)校優(yōu)秀項(xiàng)目。總結(jié)省樣板支部創(chuàng)建和黨建創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以“雙帶頭人”工作室建設(shè)為契機(jī)，建材教工黨支部不斷探索支部組織育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑，以課程思政建設(shè)為著力點(diǎn)，從課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)“課程”、關(guān)鍵“教師”、目標(biāo)“育人”出發(fā)，構(gòu)建“黨建+3”融合工作模式，黨建-育人雙融雙促，全面提升“一融雙高”建設(shè)成效，為本單位教學(xué)育人工作高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
1. “黨建+教學(xué)改革”，培育黨建育人品牌課程
推進(jìn)教學(xué)改革、培育黨建育人品牌課程，是支部課程思政建設(shè)的重要抓手?！督ㄖ牧稀肥切！罢n程思政”示范課、首批國(guó)家級(jí)一流本科課程，建材研究所全體教師均直接參與該課程教學(xué)。支部將該課程確定課程思政建設(shè)重點(diǎn)，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)遵循專業(yè)認(rèn)證核心理念，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》要求，構(gòu)建了以O(shè)BE為導(dǎo)向的課程思政教學(xué)體系。
《建筑材料》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
圍繞《建筑材料》課程思政建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批國(guó)家本科教學(xué)工程項(xiàng)目“鞏固一流課程建設(shè)成果，打造《建筑材料》思政示范課”、遼寧省教改項(xiàng)目“基于工程教育認(rèn)證理念的《建筑材料》國(guó)家級(jí)一流課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建”——黨建育人品牌課程建設(shè)初顯成效。
結(jié)合以上項(xiàng)目具體改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和改革舉措的實(shí)踐，支部統(tǒng)籌組織、扎實(shí)推進(jìn)，充分利用特色黨日、集體學(xué)習(xí)等黨建活動(dòng)，開展形式多樣的課程思政教學(xué)研討；進(jìn)一步，以點(diǎn)帶面，針對(duì)工科專業(yè)課程“重術(shù)輕道”的教學(xué)特點(diǎn)和思政元素“更具隱性且難融入”的特性，總結(jié)不同課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了有特色、適用性強(qiáng)、可推廣的工科類專業(yè)課程思政教學(xué)法。在這一過程中，注意做好思政項(xiàng)目的培育和推薦，為教師申報(bào)教改項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)論文提供支持。2021-2023年，支部黨員教師共獲批本科/研究生教改項(xiàng)目10項(xiàng)（國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)2項(xiàng)、校級(jí)5項(xiàng)、學(xué)部黨委課程思政建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)）。
支部共建形式開展課程思政教學(xué)研討
2. “黨建+師資建設(shè)”，提升教師思政教學(xué)能力
“教育者先受教育”。教師是課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，作為課堂教學(xué)一線的責(zé)任人、教學(xué)實(shí)踐的主體，教師的“育德意識(shí)”、“育德能力”直接影響課程思政建設(shè)與實(shí)施效果。
充分利用教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在建筑材料教工黨支部為省樣板支部和?！半p帶頭人”工作室以及授課教師、黨支部書記同時(shí)擔(dān)任巖土與建材教研室副主任的有利條件，支部創(chuàng)新性提出并構(gòu)建了“教研室-黨支部-教學(xué)團(tuán)隊(duì)”三位一體課程思政集體教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制。結(jié)合“大思政”教育背景對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力提出的新要求，以黨建為引領(lǐng)、以教研室為紐帶，多方合力協(xié)同規(guī)劃、組織開展思政教學(xué)研討和培訓(xùn)，提升教師/教學(xué)團(tuán)隊(duì)思政教學(xué)能力。2021-2023年，支部黨員教師獲各級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10人次、出版教材2部；2021年，巖土與建材教研室獲評(píng)校教學(xué)管理先進(jìn)集體。
三位一體課程思政集體教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制
課程思政集體教研
3. “黨建+研究生培養(yǎng)”，突出課程思政育人功能
“課程思政”是大思政育人體系中的重要一環(huán)，其目的是高質(zhì)量育人。作為研究型大學(xué)，以課程思政建設(shè)為切入點(diǎn)，拓展“課程”的外延，構(gòu)建貫穿研究生培養(yǎng)全過程的思政育人大格局，具有重要意義。
支部重點(diǎn)推進(jìn)研究生課程體中思政教學(xué)理念的融入，組織制定課程思政建設(shè)總體規(guī)劃；組織教師圍繞“如何提高課程思政育人實(shí)效”、“‘大思政’背景下研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)研究生導(dǎo)師多維能力的要求”等進(jìn)行專題研討，引導(dǎo)教師自覺將“科研創(chuàng)新與誠(chéng)信”融入人才培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化黨員教師以德為先的育人理念，全面提升黨員教師的價(jià)值引領(lǐng)作用和育人水平；組織系列科研訪談交流，定期開展儀器使用和實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，聯(lián)合碩博學(xué)生支部開展低碳環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，多種形式對(duì)畢業(yè)研究生進(jìn)行愛校報(bào)國(guó)教育。2021-2023年，支部黨員教師獲批研究生教改6項(xiàng)（省級(jí)1項(xiàng)），1人獲評(píng)遼寧省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師；指導(dǎo)研究生參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議、獲各類獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，多人獲評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)學(xué)金，獲校優(yōu)秀研究生、研究生標(biāo)兵、博士生學(xué)術(shù)之星、校優(yōu)秀碩士學(xué)位論文等獎(jiǎng)勵(lì)。
聯(lián)合建材碩博研究生黨支部開展低碳環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)
與建材碩博研究生黨支部聯(lián)合開展特色黨日活動(dòng)
（為2022屆畢業(yè)研究生購(gòu)買花束、明信片，融入愛校報(bào)國(guó)教育）
參加碩博學(xué)生支部黨建團(tuán)建活動(dòng)
組織開展儀器使用實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)
