近日，建工學(xué)部王樹剛教授領(lǐng)銜的課程團(tuán)隊(duì)，依托建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)《傳熱學(xué)》本科教學(xué)工作，發(fā)展并應(yīng)用了國家本科質(zhì)量工程項(xiàng)目“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)”（ZL201837）的研究成果，將球形固體瞬態(tài)傳熱傳質(zhì)最新科研成果應(yīng)用于課程教學(xué)，打造科教融合新模式。
在課程教學(xué)中，將最新的科學(xué)研究成果融入課堂將有助于提升教學(xué)質(zhì)量。然而，如何將課程教學(xué)與前沿科學(xué)緊密相聯(lián)，是諸多教學(xué)工作者面臨的普遍挑戰(zhàn)。為此，王樹剛教授課程團(tuán)隊(duì)通過設(shè)計(jì)研究性教學(xué)案例，將學(xué)術(shù)研究的教學(xué)方法引入課程教學(xué)，為學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)各種傳熱概念提供了良好的體驗(yàn)。以氣流場中球形固體瞬態(tài)傳熱傳質(zhì)為例，逐步分析了所涉及的傳熱傳質(zhì)原理，詳細(xì)介紹了分析性解決方法的流程，建立了更為精確、普適的解析解。通過引導(dǎo)學(xué)生利用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決前沿科學(xué)問題，增強(qiáng)了學(xué)生對課程基本概念的理解和掌握，提高了學(xué)生課堂參與度和視野，夯實(shí)了學(xué)生理論概念的工程應(yīng)用能力。
A framework for promoting the link between research and teaching
5月21日，相關(guān)教學(xué)成果以“Integration of recent developments in transient heat conduction and mass transfer for solid sphere into teaching”為題，發(fā)表在Wiley旗下的國際知名教學(xué)期刊Computer Applications in Engineering Education上（DOI: 10.1002/cae.22542）。文章的第一作者是建工學(xué)部王樹剛教授，通訊作者是建工學(xué)部王繼紅副教授。大連民族大學(xué)蔣爽博士、澳大利亞臥龍崗大學(xué)馬貞俊教授、我校建工學(xué)部趙金玲副教授、張騰飛教授、吳小舟副教授、端木琳教授，共同參與了文章撰寫與發(fā)表工作。大連理工大學(xué)為該項(xiàng)教學(xué)成果的第一完成單位。
本項(xiàng)教學(xué)研究工作得到了國家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目（E-CXCYYR20200916）、國家本科教學(xué)工程項(xiàng)目（ZL201837）的資助。
