為激勵學(xué)生積極進(jìn)取、敢于爭先,進(jìn)一步獎勵和激發(fā)進(jìn)步幅度大的學(xué)生，建設(shè)工程學(xué)部于2018年11月26日中午在綜合實(shí)驗(yàn)三號樓三樓會議室舉行建設(shè)工程學(xué)部2017-2018學(xué)年“中國港灣進(jìn)步勵學(xué)金”評審活動，出席本次活動的嘉賓有建設(shè)工程學(xué)部黨委副書記兼副部長李英敏教授和學(xué)生工作辦公室的輔導(dǎo)員老師們。按照中國港灣勵學(xué)金文件的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)生申請，學(xué)部獎學(xué)金評審委員會初評，共有9名學(xué)生進(jìn)入打擂評審。每名同學(xué)將進(jìn)行三分鐘的現(xiàn)場答辯和接受兩分鐘的評委提問，由評委們現(xiàn)場打分。
務(wù)實(shí)篤行，奮起直追
參評的同學(xué)大多是大一時(shí)沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，虛度韶光，或是忙碌于社團(tuán)組織活動，無暇專心學(xué)習(xí)，亦或是高中時(shí)基礎(chǔ)不穩(wěn)，難以跟上新課教學(xué)進(jìn)度，但如今思想上的成功轉(zhuǎn)變讓他們都及時(shí)地把重心放到學(xué)習(xí)上，不懈的努力使他們逐漸擺脫了眼前的迷茫，克服了困難，并取得顯著進(jìn)步。
朱天龍同學(xué)，來自新疆南部，由于教育資源的不平衡分布，入學(xué)前底子薄，同學(xué)老師的鼓勵支持讓他漸漸地對學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的規(guī)劃，成績直線上升；付方藝同學(xué)，原本是一名體育特長生，大一時(shí)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活對她來說頗有挑戰(zhàn)。但在室友、同學(xué)和老師的幫助下，加上嚴(yán)格的自我要求，大二時(shí)她的成績已有了長足的進(jìn)步；汪熙林同學(xué)多次參加高考，經(jīng)歷了數(shù)次發(fā)揮失常，在事后對自己學(xué)習(xí)中遭遇的挫折他總結(jié)道：自己一直擁有恐懼學(xué)習(xí)的心理。從自我否定到肯定，汪熙林同學(xué)成功走出了思想的誤區(qū)，這是他的成長之旅。
殷殷囑托，切切期盼
評委老師們對參評同學(xué)轉(zhuǎn)變的原因進(jìn)行了細(xì)致的詢問，對他們自身的不足也提出了改進(jìn)的建議，希望他們能自我勉勵，取得更大幅度的進(jìn)步，也鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用，帶動更多的同學(xué)轉(zhuǎn)變、覺醒、奮起。此次評審會，讓我們充分感受到了大工的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和載載相傳的進(jìn)取精神。前進(jìn)途中，有坦途也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，只要心中有陽光，腳下有力量，能堅(jiān)持，不懈怠，必然能夠譜寫自己的青春華章！歷經(jīng)千帆，幽冥始悟，奮起直追，仍能突破自我。希望更多建工學(xué)子堅(jiān)持求知問真、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇登人生高峰！
